Para mis niños y niñas

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lunes, 17 de junio de 2019

Hay agua cerca del cole

Empezamos nuestra investigación sobre el agua buscando agua dentro del cole. Después continuamos con la observación de los sitios de nuestro Planeta Azul que nos pueden dar agua para vivir. Ahora sólo nos queda por comprobar si hay agua cerca del cole y del pueblo.
La verdad es que estamos rodeados por la marisma del Río Odiel, pero ya tendremos oportunidad de estudiarla más adelante. Ahora nos conformamos con saberlo y saber su nombre.
Salimos del cole y nos encaminamos hacia la marisma.
¿Tendrá mucha agua para verla?....




Ohhh. Hay poca y está llena de basura.
Es el momento de sacar el Vigilante del Agua que hay en nosotros y nosotras.
Para aprovechar bien la salida, nos alargaremos un poco hasta el parque de Bellavista y desayunaremos churros.







De vuelta, ¿seguirá la marisma con poca agua y sucia?
¡Qué sorpresa! La marisma está llena de agua y la basura ya no se ve porque se ha quedado en el fondo. Como bien dice Jara, la subido la marea y lo ha tapado todo pero cuando baje volverá a verse la basura, ¡qué pena!

¿Cómo funciona una fuente?

Aunque saber cómo funciona una fuente no era una de las ideas previas que dijeron mis niños y niñas y que tuviéramos que comprobar y aprender, sí es algo muy mágico y divertido para hacer en clase.
Sólo necesitamos una botella, una cañita, un globo y agua.
Lo hemos tenido que repetir un montón de veces porque les ha encantado
 Y para completar la actividad, y siguiendo casi el mismo funcionamiento, también hicimos una "cañería".

domingo, 9 de junio de 2019

Salimos a ver las carretas

Hace ya años que la Hermandad del Rocío de Ayamonte no pasaba por Corrales y ya por fin este año lo ha hecho.
Por invitación de nuestra Hermandad hemos salido a la carretera a recibir al Simpecado y a los romeros y romeras junto a los otros niños y niñas de Infantil.

El bote de la calma

Ya está muy cerca el fin de curso y las vacaciones y eso tiene a mis niños y mis niñas un poquito nerviosos.
El agua y la música son dos elementos que suelen calmar los nervios. 
Esta semana nos hemos fabricado un bote de la calma al tiempo que nos intentábamos relajar con música suave. Pero os tengo que decir que no ha servido de mucho.


El Planeta azul

Esta semana se conmemoraba el Día del Medio Ambiente (5 de Junio) y Día de los Océanos (de Junio). Tanto uno como otro están directamente relacionados con la temática de "El Agua" que llevamos trabajando durante este trimestre. Aunque es difícil transmitirlo a niños y niñas de 3 años lo he intentado adaptar a su nivel.
El lunes pudieron conocer al globo terráqueo o, como ell@s dicen, la bola del mundo. Es nuestro Planeta Tierra, donde vivimos todas las personas, animales, plantas, coches, juguetes...
¡Qué difícil es comprender que tod@s vivimos en esa bola tan pequeña! 
Localizamos con una estrella el sitio donde está Corrales, aproximadamente.
Pudimos saber que lo que está pintado de verde son árboles, lo marrón son montañas y tierra y lo blanco es nieve. Y, sobre todo, que lo azul es el agua.
Les conté que se llama Planeta Azul porque los astronautas que van al espacio en cohetes espaciales lo ven azul brillante y le hacen foto como ésta
Pero también les conté, a través de esta presentación, que nuestro planeta está malito porque no lo tratamos bien y hacemos cosas que le perjudican.
Les propuse ser vigilantes del agua para así, en nuestra medida, cuidemos, al menos del agua más cercana que es de tod@s.
Nos llevamos además esta pancartita para casa y así hacer también de nuestras familias vigilantes del agua.
Con estas gotitas le queremos decir a nuestro planeta cuánto le queremos y cuánto vamos a cuidar del agua.
Mi niña Jara y, por supuesto, sus papás no lo han podido hacer mejor. Ella ha traído al cole esta semana este cuento.
En definitiva todo los habitantes del planeta le agradecemos al agua lo que hace por tod@s. 
¡HAGAMOS NOSOTROS LO MISMO!

domingo, 2 de junio de 2019

Una sesión de psicomotricidad en el patio

Mis niños y niñas no sólo hacen psicomotricidad en el gimnasio. Además, lo hacen en el patio.

¿Dónde hay agua?

Volviendo a nuestra gota de las ideas previas, vemos...


Para comprobarlo no haremos experimentos pero sí veremos fotos y libros.
De esta manera, comprobamos que todos acertaron en sus ideas, que hay más sitios con agua e incluso que hay sitios donde no hay nada nada de agua, hay sequía por falta de lluvia.

La IGUALATEKA

Esta semana hemos recibido la visita de la IGUALATEKA. Es una iniciativa del programa de Igualdad del colegio para acercar la lectura y los temas de igualdad entre personas a todo el centro.
Ha pasado ya por todos los niveles y ahora nos tocó a nosotr@s.
El carro va llenito de libros pero hemos elegido tres para trabajarlos.

¡Bye, bye, teacher Carla!

¡Cuánto les gusta a mis niños y niñas la teacher Carla!
Sus juegos, sus canciones... les enseña y les divierte.

Le vamos a echar muchísimo de menos. Esta semana se ha despedido del cole. Ya no viene más y eso todavía les está costando entenderlo a mis niñ@s...
¡Adiós teacher, bye bye!

sábado, 1 de junio de 2019

El agua que sube al cielo...

La semana comenzó con el cuento "Un sueño de lluvia", que os dejo aquí para verlo en familia.
En las caritas de mis niños y niñas se dejó ver una sonrisita cuando les pregunté: "¿creéis que todo este viaje fue un sueño o sucedió de verdad?" Quien sabe....
Lo cierto es que lo que pega es averiguarlo.
En esta ocasión, lo conseguiremos investigando a través de varias experiencias.
"Si una gota viaja hacia el cielo, ¿por qué no lo vemos?"... Es porque es muy pequeña al estar en estado gaseoso.
El agua que bebemos es líquida. 
El agua gaseosa no se ve en muchas ocasiones pero podemos verla al salir de un pulverizador o al calentarla mucho. Fuimos hasta el microondas del cole, calentamos un poco de agua y pudimos ver cómo la tapa de la cacerola que estaba seca se moja en un instante al pegarse las gotitas peques.
El estado sólido es cuando el agua se enfría tanto tanto que se congela y se pone duro. Así lo comprobaron mis niños y niñas.




Ahora que ya saben esto se puede comprobar de esta forma cómo el agua líquida sube hasta el cielo formando las nubes y luego baja al enfriarse.