Ole, ole y ole!!!

"¡Atención, chicos y chicas!, os voy a presentar a una andaluza muy conocida, no por su belleza sino por su salero y gracia".

Así comenzábamos la semana más andaluza del año dedicada, en esta ocasión en nuestro nivel de 3 años, a la gastronomía de nuestra tierra Andalucía.

Para quién no sepa de qué andaluza estábamos hablando se trata de la Tarara.

Tiene la Tarara unos pantalones

que de arriba a abajo todo son botones.

La Tarara sí, la Tarara no,

la Tarara madre que la canto yo.

Tiene la Tarara un vestido blanco

que sólo se pone en el viernes santo.

Tiene la Tarara un vestido verde

lleno de volantes y de cascabeles.

Tiene la Tarara un cesto de flores

que si lo pide te da las mejores.

Tiene la Tarara un cesto de frutas 

que si se lo pides te da las maduras.

Tiene la Tarara un dedito malo

que no se lo cura ningún cirujano.

Ella ha sido la encargada de traernos en su cesto de frutas productos típicos y comidas típicas andaluzas, además de los colores de nuestra bandera. 

Para mi sorpresa, muchos de mis niños y niñas no habían probado algunos de ellos...

Como no queremos que la comida no se quede en fotos sino en una realidad hemos realizado dos talleres de cocina y un desayuno andaluz (éste último gracias a la colaboración del AMPA y de Sara y Gema, mamás de Carlos y Adrián).

En el primer taller de cocina, mis niños y niñas se han convertido en cocineros de verdad para cocinar fresas con azúcar. Las han cortado, les han echado azúcar y se las han comido muy requeteagusto.

En el taller del gazpacho hemos fabricado uno de mentira con pintura y mucho salero y después lo hemos probado de verdad. ¡Les ha sabido a gloria!

Pusimos los ingredientes en la batidora y batiiiimos....

A comer...

Nuestro gazpacho después se vistió de lunares en honor a la Tarara.

Y el desayuno espectacular. Todo estaba buenísimo.

Como buena fiesta andaluza que se precie, no podía faltar el folclore y la música. 

En esta ocasión hemos podido disfrutar de un cantante de Huelva con mucho arte, Moisés Losada.

Nos dio un final de fiesta estupendo con canciones para todos los gustos, baile y, cómo no, el himno de nuestra tierra.

Para quien no lo conozca aquí le dejo una muestra.

Y porque somos andaluces y andaluzas le damos un aplauso andaluz a nuestra tierra y al día de Andalucía:

¡¡¡OLE, OLE Y OLE!!!

...Y los lobos se hicieron buenos.

¿Os acordáis cuando el lobo nos visitó y nos dejó huellas y pistas?

Pues el pobre sólo quería que lo conociéramos como animal salvaje que es pero que supiéramos que en los cuentos quería dejar de ser malo, sobre todo en estos cuatro:

Así que nos hemos puesto a trabajar nuestra imaginación y creatividad y así han quedado los nuevos cuentos.

LOS TRES CERDITOS

El lobo llamó a la puerta de la casa de paja y le dio un beso al cerdito pequeño.

El lobo llamó a la puerta de la casa de madera y le dio un abrazo al cerdito mediano.

El lobo llamó a la puerta de la casa de ladrillos y le dio un regalo al cerdito grande.

Porque el lobo es bueno. ¡Un aplauso!

CAPERUCITA ROJA

El lobo no se comió a Caperucita.

Se puso el pijama de la abuelita para dormir una siesta.

Cuando se levantó se comió pan, medicina y magdalena.

Porque el lobo es bueno.

LOS SIETE CABRITOS.

El lobo llamó a la puerta e invitó a su cumpleaños a las cabritas.

Las cabritas comieron hamburguesa con queso, fresas, piruletas, caramelos y gominolas.

Todos juntos cantaron y jugaron a "el patio de mi casa"

Porque el lobo es bueno.

PEDRO Y EL LOBO.

Pedro decía muchas mentiras.

Pero el lobo se fue de paseo con las ovejas.

La más pequeña estaba cansada y la cogió en brazos, la acostó en su cuna, le dio chupete, bibi y medicinas.

A Pedro le castigaron. Pero el lobo es bueno.

Espero que os hayan gustado estas versiones que se han inventado entre todos y todas. Bueno, un@s más que otros jeje.

La visita de la Guardia Civil

¡Menuda sorpresa nos llevamos el viernes!
Los niños y niñas de Primaria recibieron la visita de una representación de todas las secciones de la Guardia Civil como parte de unas actividades que están realizando.
Al final de la mañana nos invitaron a ver las motos y los coches. Fue estupendo.

Un pasito más para aprender nuestro nombre

Como ya os he comentado en otra ocasión para aprender el nombre de cada uno, todas las mañanas en la asamblea, hemos jugado con tarjetas que por delante tienen el nombre en mayúsculas con la inicial marcada en roja y por detrás la foto de cada niño o niña. El juego consiste en reconocer cada uno el suyo.

El siguiente paso era ir conociendo el nombre de las letras iniciales o rojas de cada uno de los niños y niñas. Ya sabemos la A, la C, la I y la L.

Ahora vamos ya por el siguiente paso y es saber que cada nombre tiene letras, reconocerlas y escribir el nombre completo. Para eso, cada niño y niña tiene un juego donde practicaremos todos los días en la asamblea.

Un teatrillo para jugar

Mis niños y mis niñas han trabajado mucho y muy requetebien en este teatrillo donde podemos jugar con Caperucita y todos los personajes del cuento. Espero que os haya gustado y sepáis reconocer el trabajo tan enorme que se ha realizado.

Pedro el pastor y el lobo

Y el último cuento de lobos que vamos a conocer es éste. Lo hemos trabajado en clase esta semana y hemos aprendido muchísimo de él.

 

El lobo y la siete cabritas

Los días que he estado malita la seño Lupe ha seguido trabajando en clase otro cuento de lobos, "Las siete cabritas".

¿Cómo es mi hijo o mi hija de 3 años?

Me gustaría compartir con todos y todas vosotras estas características básicas que un niños de 3 años debería de tener. Así podéis comprender el nivel de madurez que ha conseguido o la ayuda que necesita para seguir avanzando y evolucionando.

"VIVIR CON ARTE"

Las Jornadas Culturales que vienen realizándose en el colegio desde hace ya bastantes años implica parar por unos días el currículum y la marcha habitual de las clases para volcarnos todos y todas en una temática común. No hace falta deciros el trabajo previo que esto conlleva y el que necesita para llevarlo a cabo.

Yo os voy a contar, por encima, cómo ha transcurrido todo ya que, tristemente me las he perdido a pesar de haberlas preparado concienzudamente.

La temática es "VIVIR CON ARTE" ya que queríamos dedicarle un homenaje a todas o una gran parte de las manifestaciones de arte que conocemos: música, danza, teatro, pintura, escultura, arquitectura, etc, etc...

Cada curso se encargaría de aportar un poco, desde lo más pequeños hasta los mayores, en la medida de sus posibilidades.

Nuestros peques de 3 años trabajarían y aportarían en pintura y escultura con la artista andaluza Mercedes Naranjo. Pero con esta presentación queríamos familiarizarlos con todo lo demás que se iba a hacer.

En las clases se han trabajado en talleres, como los verdaderos artistas.

 

 

 

 La obra más conocida de Mercedes Naranjo, como habéis visto en la ppt, es la escultura de figuras mediante cubos decorados. Pues eso es lo que han hecho mis niños y niñas tanto en la clase como el día que nos fuimos al recinto de Belén de Corrales.

Parece ser que la experiencia fue inolvidable y que quedó preciosa.

 

 

Desde aquí, GRACIAS A TODOS Y TODAS.

Nuevas letras

Poco a poco, día a día, vamos deletreando en mayúsculas todo lo que nos encontramos en nuestro camino: nombres de los niños, nombres de las estaciones... y de esta forma ejercitamos la discriminación visual, la auditiva, la grafomotricidad, la atención, la memoria...

Éstas son todas las que hemos trabajado ya:

"La ovejita que vino a cenar"

Tengo que agradecer a Olivia, a Alvaro y, por supuesto, a sus papás por haber compartido con todos nosotros y nosotras este cuento tan entrañable.

Justamente es lo que pretendemos con esta temática de los malos de cuentos, que con cariño y amistad una persona (o el lobo en este caso) se capaz de superar sus rabias, instintos y necesidades más sucias.

¡Nos ha encantado!

Ser amigos en el día de la Paz

Como viene siendo habitual y prescriptivo, el día 30 de Enero conmemoramos el Día Internacional de la Paz. Pero, ¿qué es la paz?.

Mis niños y mis niñas se encogieron de hombros ante esta pregunta. ¿Qué será?

Bueno, pues este cuento nos va a ayudar a entender el significado de este concepto tan deseado y tan difícil de conseguir.

¿Cómo ha conseguido Leonor que haya paz y consiga que todos esos niños y niñas se arrepientan de lo que hicieron y se vuelvan buen@s? Pues, con la amistad, ser amig@s puede conseguirlo casi todo.

Cantamos la canción de los amigos, jugamos al juego de los amigos y colgamos de la clase una paloma blanca de la paz que se mueve de verdad.

PICA EN LA FOTO DE ARRIBA PARA VER EL VIDEO 

¡FELIZ DÍA DE LA PAZ!

Caperucita Roja

Esta semana ha tocado trabajar sobre el cuento de la Caperucita Roja.

Mis niños y mis niñas ya lo conocían del primer trimestre pero ahora le hemos dado un poco la vuelta. Se trata de analizar si el lobo es bueno o malo y porqué, si engañó y mintió y si la niña hubiera actuado de forma diferente si hubieran sido ell@s.

Después de estos meses es formidable ver cómo mis niños y niñas han evolucionado tantísimo y han madurado solamente viendo la forma en que han mirado y analizado este cuento.