El Sombrero Mágico

Siguiendo con las cosas que podemos hacer con las manos, el cuento de "el sombrero mágico" les ha encantado a mis niños y niñas.

(Haz clic para verlo)

¡En cuántos animales se pueden convertir!

Pero lo más divertido es que la maga ha sido la seño y su sombrero mágico.

Semana divertida de conceptos lógicos

Esta semana envuelta de otoño por todos lados ha estado llena de momentos dedicados a ampliar las experiencias de mis niños y niñas en lógico-matemática.

Comenzamos, dándole un repaso al esquema corporal, las partes del cuerpo y de la cara... y de esta forma tan chuli practicamos con formas y círculos.

Conocimos a este personajillo tan particular. 

Viene del país de los números y nos ha contado su aventura hasta llegar a la clase. Tiene una canción y, cómo no, una cantidad que podemos asociar a nuestras MANOS.

Practicamos su trazo en el suelo, pisándolo.

Mis niños y niñas se lo pasaron bomba.

En la sesión de psicomotricidad seguimos con los conceptos. Utilizamos nuestras manos y todo nuestro cuerpo para "sentir· cosas frías, calientes, lisas, rugosas, blandas, duras...

"Otoño llegó, marrón y amarillo"

Aunque el Otoño meteorológico llegó ya hace algunas semanas, en la clase lo hemos ido aplazando esperando y esperando a que se den las circunstancias exactas que queremos enseñar a los niños y niñas: arbolitos sin hojas, viento soplando a las hojas caídas...

Así que lo primero que hicimos esta semana es ir de excursión al patio a ver qué cosas hay que sean de otoño o que mis niños y niñas creyeran que era de otoño. Fue muy divertido.

Luego estuvimos viendo esta presentación:

Y luego nos aprendimos canciones y poesías:

"Otoño llegó, marrón y amarillo"

"Las hojas del parque"

"El viento del otoño"

Nuestro trabajo en equipo resultó muy adecuado a sus necesidades y expectativas, disfrutaron mucho y quedó genial.

Por si no os habéis dado cuenta las hojas amarillas de otoño son las manitas de mis niños y niñas estampadas con pintura de dedo.

Ya sabéis que estamos metidos de lleno en la temática de "las manos". Por eso las hojas son manos, las brujas de Halloween son manos...

Y no desaprovechamos ninguna ocasión para utilizar nuestras manos en todo lo que hacemos. Por ejemplo haciendo sombras en la pantalla del cañón después de hacer sombras, también, con las marionetas de la canción "Un ciervo en su casita":

...y llegó Halloween.

Halloween es una fiesta que hemos adoptado de otra cultura pero que a los niños y las niñas les encanta por el hecho de disfrazarse. Pero en clase hemos aprendido también que es una fiesta del susto y del miedo.

Llevamos ya tiempo contando cuentos donde el lobo es el protagonista de los miedos. Les he intentado enseñar que el miedo es natural pero hay que hacer lo necesario para que no nos afecte demasiado. 

En el día de hoy no hay lobos pero hay otros elementos que nos pueden dar miedo: las caras pintadas, los disfraces de demonios, brujas, monstruos, la oscuridad... y sobre todo los sustos.

Durante un rato les he estado contando historias donde los sustos, el suspense y el misterio eran muy marcados. Sin embargo, como no podía ser de otra manera, las historias terminaban en bromas o risas de todos y de todas. ¡Qué buen rato!

Recibimos la visita de los niños y las niñas de la clase de la seño Lorena para hacernos el tradicional truco o trato.

Y nosotr@s también fuimos a la clase de la seño Alejandra para darles un buen susto, cantarles la canción de los esqueletos y coger nuestras chuches.

Como no podía ser de otra manera, la teacher Lupe nos cantó una canción superdivertida de brujas y monstruos y nosotr@s tuvimos que bailarla con los gestos adecuados.

Caja misteriosa

Durante varias semanas vamos a trabajar sobre la temática de LAS MANOS. Aprenderemos mucho de ellas, para qué sirven, qué pueden hacer, cómo son, qué otras partes del cuerpo tenemos, etc.

Nada más llegar el lunes, hicimos nuestra asamblea como siempre, con nuestras canciones, nuestra lista y todo lo demás. 

Pero cuando llegó el momento del trabajo les enseñé a mis niños y niñas una "caja misteriosa". Y es que la manera más adecuada de comenzar esta temática, con Halloween tan cerca, es dando misterio a todo lo que hagamos.

La caja tenía dentro objetos que se han escapado de los cuentos que ya hemos contado en clase: la ratita presumida, los tres cerditos, el patito feo, la caperucita , Elmer y la casita de chocolate. 

Aunque también tenía otros objetos que no eran de ningún cuento, eran trampas jeje.

Uno por uno, tod@s l@s niñ@s,  debían meter sus manitas dentro de la caja, TOCAR, coger un objeto y antes de sacarlo descubrir de qué cuento se trata. 

Ha sido muy muy divertido.

Luego teníamos que analizar lo que había hecho y lo importante que han sido las manos para este juego. Pero ahora, ¿qué otras cosas saben hacer las manos?¿cómo son nuestras manos?...

Éstas fueron sus reflexiones:

¡Qué guap@s mis niñ@s!

Aunque esta semana ha sido muy cortita ha estado llena de actividades.

Empezamos tod@s preparad@s para hacernos una foto en grupo para el calendario del año que viene. Tuvimos que ir al gimnasio...toda una aventura todavía.
Pero se portaron requetebien.

El elefantito Elmer

Esta semana, entre muchas de las cosas que hemos hecho en clase, hemos conocido la historia del elefante Elmer.

Es un cuento precioso que nos ha transmitido emociones y sentimientos muy diversos y donde hemos trabajado también la igualdad, los colores, los tamaños, las formas geométricas, el trazo vertical...

Por primera vez hemos realizado un trabajo en equipo. Cada uno de mis niños y niñas ha hecho una parte de la lluvia y de Elmer y ha quedado ¡genial!

Y luego hemos pintado uno para llevarlo a casa para jugar y disfrutar con él.

La asamblea

¿Cuántos días sin contaros nada?...

El trabajo en la clase con mis niños y niñas es cada día más y más intenso. Hacemos muchas cositas y muy diversas.

Comenzamos el día en la asamblea. 

Tod@s nos sentamos en el corcho y allí tenemos ya una rutina, que llamamos, que da comienzo el día.

Lo primero es dar los buenos días. Tenía ganas de grabar la canción cuando la cantamos pero me ha sido imposible. Pero seguro que en cuanto la preguntéis en casa os la cantan sin problema.

"Buenos días, canto yo.

El sol dice hola, la luna dice adiós.

Buenos días, canto yo.

Si canto con fuerza será mucho mejor."

Luego pasamos lista para ver quién ha venido y quién ha faltado. Uno por uno me dicen buenos días al decir si nombre, y los más vergonzosos me saludan con la manita.

Y luego saludamos a Doña Semanita cantando su canción:

"Doña Semana tiene siete días,

cinco en el cole y dos en su casita.

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,

sábado y domingo para descansar,

sábado y domingo para descansar."

Averiguamos qué día es hoy y lo ponemos con su mamá. Es una maravilla ver cómo día a día van mejorando.

A continuación, vemos "¿Qué haremos hoy?" y le ponemos la pinza en el lugar adecuado.

Y antes de terminar la asamblea y pasar a la actividad siguiente es la superhora divertida de las canciones, donde cantamos todo lo que nos vamos aprendiendo para que no se nos olvide: colores, manitas, el círculo Don Redondón, el patito que va a la escuela, etc etc.

Una vez que todo eso ha pasado y hemos trabajado en la actividad del día, trasladamos nuestra asamblea delante del tren de los rincones.

Allí cada niño y niña sabe en qué rincón juega su vagón y a cuál le toca trabajar en el rincón del trabajo con el seño. 

Poquito a poco esta rutina se va llenando más y más de contenidos y cada día siguen mejor la asamblea y las actividades.

Durante estos días el trabajo a ido destinado a aprender y reforzar las normas del cole y de la clase y a partir de mañana tenemos cositas nuevas...