Hoy os propongo una actividad que, desde que ha llegado a mis manos, estoy deseando que hagáis. Yo me he enganchado a jugar como si fuera una de vosotr@s jeje:
Después de estas maravillas aprovechamos para hacer las páginas 19 y 24-25 del libro:
Y completamos las vocales que faltan en minúsculas:
ACTIVIDADES PARA HOY:
Sólo quedan cinco días para que llegue el verano y ya se va notando que el hada Colorinda se va marchando poco a poco y va llegando el hada Solana.
Estará con nosotros hasta que empiece el cole otra vez y algunas veces le gusta quedarse mucho más tiempo.
El curso pasado recibíamos el verano con esta canción:
Y este año la compartimos con todos los niños y niñas de nuestro nivel de 4 años.
Como yo sé que tenemos guardadas todas las hadas de las estaciones (Doradilla, Aguaclara y Colorinda), hoy vamos a completar la colección con la muñeca de Solana. Coloreadla bien bonita, la recortáis y le ponéis su nombre en la rayita en mayúsculas. Luego le ponéis un palito o una cañita.
Y luego la dibujamos, lo más preciosa posible:
Y para terminar, vamos a jugar un ratito con las cuatro estaciones.
What day is today? Today is… (Decimos el día de la semana que es hoy).
- What’s the weather like?
Look outside and say: It is…sunny, cloudy… (Miramos por la ventana y decimos cómo está el día).
* Las rutinas se pueden hacer en cualquier momento del día sin necesidad de planificar una sesión en concreto.
2. Summer holidays.
- Summer song:
- Actions: swim, read, play, dance.
- Let’s draw! What do you like to do in the summer?
Hacemos un dibujo donde aparezca lo que nos gusta hacer en verano (nadar, leer, jugar, bailar…) Explicarlo utilizando la expresión “I like to… swim, read, play…).
ACTIVIDADES PARA HOY:
Terminamos la semana realizando reparto, o mejor dicho, reequilibrando los repartos.
La seño Lorena nos explica las páginas 12 y 13 del libro. Le escuchamos:
¿Ha quedado claro? Pues practica antes de pasar al papel.
ACTIVIDADES PARA HOY:
Para hoy tenemos canciones. Alguna ya la hemos cantado en el cole y otras nos las sabemos de los cumples y fiestas. Y quien no se sepa ninguna, pues aquí las tenemos:
CU-CÚ, CANTABA LA RANA
Además de cantarla, podemos recitarla con ayuda de los dibujos, como en el cole:
Y en el libro, en las páginas 20 y 21 podemos completar las imágenes con las pegatinas al tiempo que la cantamos.
DON MELITÓN
Podemos recitarla también con ayuda de las imágenes, aunque esta vez nos toca ponerlas en su sitio correcto.
ACTIVIDADES PARA HOY:
Tenemos hoy lógica-matemática, más concretamente, un concepto nuevo de ABN: reequilibrio de repartos.
Si ya le hemos cogido el tranquillo al reparto regular e irregular, este nuevo concepto es una continuación y no creo que sea muy complicado para mis niños y niñas.
Os pongo este video de una compañera de Madrid que lo hace fenomenal y nos lo explica con sus niños y niñas:
Como siempre, la mejor manera de comprender las cosas es haciéndolas. Os propongo hacer una "fiesta" en casa o jugar a un juego online:
Pues ahora nos vamos a nuestro libro y vamos a hacer hoy las páginas 10 y 11. La seño Alejandra nos explica lo que tenemos que hacer:
Repartos, una ficha interactiva de Elenacaldu liveworksheets.com
Además de repartir las zanahorias, en el cuadrito pequeño tenemos que poner la cantidad y en el grande la palabra ZANAHORIAS, para que no nos liemos.
Bueno, espero que os haya resultado fácil y haya salido genial.
Después de este finde un poquito más largo comenzamos la semana cantando.
Seguimos en el mes de... (el sol es más rubio)
Hoy, vamos a escribir nuestra fecha en una "pizarra" nueva. Ya no elegimos letras sino que escribimos con el ratón como si fuera una tiza del cole, pero más playera:
ACTIVIDADES PARA HOY:
Siguiendo con nuestras actividades de conciencia fonológica, hoy volvemos a trabajar con palabras en mayúsculas y con las vocales.
Como siempre, no podemos olvidar jugar y practicar en los juegos y fichas interactivas antes de hacer el trabajo en papel.
En este otro juego, vamos abriendo poco a poco las pistas picando sobre las casillas de?, de una en una. Al mismo tiempo vamos diciendo en alto la palabra que creemos correcta y la buscamos entre las que hay abajo. Luego la llevamos a la libreta y comprobamos lo bien que nos ha salido.
Las tarjetas de vocabulario se pueden ver en la pantalla, se trata de tener una imagen de lo que vamos a trabajar.
- Beach song:
- Let’s go to the beach! Aprovechamos un día que vayamos a la playa o a la piscina, o simplemente lo hacemos como juego y preparamos nuestra mochila. ¿Qué vamos a llevar? Recordamos las palabras de vocabulario mientras vamos guardando nuestras cosas en la mochila.
- Ficha (opcional): Colorea según el código.
Hoy, 5 de Junio, Día Mundial del Medio Ambiente, me he puesto a pensar todo lo que hemos aprendido y hemos trabajado a lo largo del curso para saber por qué está malito nuestro planeta Tierra y cómo podemos ayudarle.
Nos pasó algo parecido a los niños y niñas de este cuento:
Ya antes del verano, durante nuestro proyecto del agua, habíamos tenido la oportunidad de conocer nuestro planeta azul y de convertirnos en CUIDADOR@S DEL AGUA.
De esta forma hemos llegado al día de hoy, día del Medio Ambiente, donde ya somos un@s verdader@s
GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE.
Para conmemorar el día de hoy os voy a mandar una sola tarea:
"SEGUID SIENDO GUARDIANES Y GUARDIANAS DE LA NATURALEZA"
Os propongo:
Hacer una excursión al sitio donde fuimos a sembrar nuestro arbolito al lado de la marisma, le llevéis agua y os hagáis una foto con él. Podéis llevar una pequeña pancarta tamaño folio, un banderín donde dibujéis un slogan o un dibujo dedicado a nuestro planeta o, incluso, nuestra mascota Tierra y que salga también en la foto.
Con las fotos que nos mandéis haré una presentación que colgaré en el blog cuando esté acabado.
