Actividades jueves día 7 de Mayo

¡BUENOS DÍAS!

¿Cómo me siento hoy? 

 PICA
Creo que este juego os va a alegrar el día. ¡Es muy divertido!

PICA

¿Recordamos esta canción?...

- Comencemos ahora nuestra ASAMBLEA diaria.

 PICA

Primero, pasamos lista:

¿Qué día es hoy?

 Ponemos el día en la pizarra:

PICA

Estamos en el mes de...

Miramos en el calendario el mes y el día en que estamos hoy.

Lo ponemos todo en la pizarra: JUEVES 7 DE MAYO.

RECORDAD QUE PONDREMOS LA FECHA EN TODOS LOS TRABAJITOS DE HOY.

Seguimos en PRIMAVERA. Lo ponemos también en la pizarra.

¿Qué nos dice hoy la ventanita de casa?

 

Pues para salir a la calle hoy nos vamos a poner...

NO OLVIDEMOS QUE LAS ACTIVIDADES DE LA ASAMBLEA Y LAS ACTIVIDADES PREVIAS A LAS FICHAS SON MÁS IMPORTANTES QUE LAS FICHAS.

- LÓGICA-MATEMÁTICA:

Empezaremos jugando un ratito con este juego de descomposición del 5 y suma. Es importante practicar para aprender el concepto.

PICA

Te explico la actividad de hoy. ¿Juegas conmigo?

PICA

Ahora que sabemos cómo se hace, ¿nos atrevemos a hacerlo nosotr@s solit@s? ¡Seguro que sí!

Si quieres practicar un poco más juega a hacer sumas con la calculadora:

PICA

- PSICOMOTRICIDAD:

Bailamos y cantamos con...

Actividades miércoles 6 de Mayo

¡BUENOS DÍAS!

¿Cómo me siento hoy? 

Cada día nos cuesta más trabajillo empezar a trabajar porque echamos muchísimo de menos a nuestr@s amig@s del cole, a jugar en los rincones y a trabajar con la seño, ¿verdad?

 PICA
Pues no os desaniméis, ¡ARRIBA ESOS ÁNIMOS!

Hoy empezamos la jornada con algo que nos trae muy buenos recuerdos y que nos invita a bailar y a cantar. ¡QUE NADIE SE QUEDE ATRÁS!

- ASAMBLEA:

Comencemos ahora nuestra asamblea diaria.

 PICA

Vamos a pasar lista igual que ayer.

¿Qué día es hoy?

 Ponemos el día en la pizarra:

PICA

Estamos en el mes de...

Miramos en el calendario el mes y el día en que estamos hoy.

Lo ponemos todo en la pizarra: MIÉRCOLES 6 DE MAYO.

A PARTIR DE HOY PONDREMOS LA FECHA EN TODOS LOS TRABAJITOS QUE HAGAMOS EN PAPEL.

Seguimos en PRIMAVERA. Lo ponemos también en la pizarra.

¿Qué nos dice hoy la ventanita de casa?

 

Pues para salir a la calle hoy nos vamos a poner...

NO OLVIDEMOS QUE LAS ACTIVIDADES DE LA ASAMBLEA Y LAS ACTIVIDADES PREVIAS A LAS FICHAS SON TAMBIÉN IMPORTANTES.

- LÓGICA-MATEMÁTICA:

Hoy vamos a hacer series con objetos de casa y también con formas geométricas.

Os propongo un juego:

Seguro que por casa podemos encontrar objetos en forma de círculo, de triángulo, cuadrados y triángulos.

Después de buscar por la mía he encontrado tapones de botellas (círculos), posavasos (cuadrados), cajas de medicinas (rectángulos) y he recortado cartones para los triángulos porque no he encontrado nada.

Ahora, voy a hacer series con ellos. Les pongo códigos a los círculos y hago una serie así:

También a los cuadrados:

Los triángulos:

Y los rectángulos:

¿Qué tal os ha salido?

Podéis hacer las variaciones que queráis. Sólo tenéis que cambiar los códigos y los objetos de casa y crear vuestras propias series, más fáciles o más difíciles.

Ahora podemos jugar un ratito con este juego:

PICA

Recordamos las formas con este juego que ya conocemos:

PICA

Terminamos nuestros juegos de series y formas con los trabajitos siguientes:

- PSICOMOTRIDAD:

Os propongo diversión en familia haciendo circuitos como éste.

No hace falta que sean iguales. Inventaros vuestros propios circuitos.

 

(Por si os sirve)

Actividades martes 5 de Mayo

Ya hace mucho que no empezamos la jornada cogiendo las manos de un amigo o amiga para dar los buenos días, pues ¡adelante!
 - ASAMBLEA.

¿Cómo me siento hoy?

 PICA  

Pues comencemos la jornada con nuestra asamblea diaria.

 PICA

Vamos a pasar lista, aunque en nuestra casa no estén nuestros amigos y amigas. Le decimos a papá o a mamá que nos haga una lista en mayúsculas parecida a ésta y vamos diciendo los nombres en orden.

¿Qué día es hoy?

 "Doña semana tiene siete días, cinco en el cole...

 ...y dos en su casita. 

LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES, VIERNES, SÁBADO Y DOMINGO".

 Ponemos el día en la pizarra:

PICA

En qué mes estamos ya. 

Hemos cambiado de mes y ya no estamos en Abril sino en MAYO.

También lo ponemos en la pizarra.

Y aunque ya va haciendo calorcito todavía no es verano. Estamos aún en PRIMAVERA. Lo ponemos también en la pizarra.

Y ya de camino, recordamos otras poesías que nos hemos aprendido y adivinanzas.

 

¿Qué nos dice hoy la ventanita de casa?

 

Pues para salir a la calle hoy nos vamos a poner...

NO OLVIDEMOS QUE LAS ACTIVIDADES DE LA ASAMBLEA Y LAS ACTIVIDADES PREVIAS A LAS FICHAS SON TAMBIÉN IMPORTANTES.

- LA PALABRA DE LA SEMANA.
Vamos a recuperar una actividad de clase que nos gusta un montón. Pongamos este ejemplo:

La palabra elegida es:

GOLONDRINA.

Lo primero que haremos es deletrearla.

Luego la escribiremos en la pizarra magnética de la asamblea.

Contaremos las letras que tiene.

Luego buscaremos las vocales que lleva.

Y luego vamos a palmear las sílabas que contiene.

Como en casa no tenemos para hacerlo todo con tarjetas, es suficiente hacerlo sin registrarlo. Después utilizamos la pizarra: un mayor nos ayuda poniendo las letras así y nosotr@s completamos lo que falta.

Vamos a jugar un ratito con los sonidos y su discriminación:

PICA

Nuestro trabajo en papel hoy es:

- PSICOMOTRICIDAD.

Tarea de inglés para la semana del 5 al 8 de Mayo

FARM ANIMALS  2.

-  Rutinas:
           Hello!

         Days of the week

 

What day is today? Today is… (Decimos el día de la semana que es hoy).

       What’s the weather like?

Look outside and say: It is…sunny, cloudy… (Miramos por la ventana y decimos cómo está el día).

4 Seasons:

 

In which season are we now? We are in spring! (¿En qué estación estamos? Estamos en primavera).

* Las rutinas se pueden hacer en cualquier momento del día sin necesidad de planificar una sesión en concreto. También se pueden seleccionar las actividades que queremos hacer cada día o elegir las que más nos gusten.

- Farm animals.
Listen and repeat:

Vocabulary (Review): Chiken, cow, pig, horse, sheep, duck.

Song. “Old McDonald had a farm”

 Big / small. Let’s play!
        -  Comparamos los animales según su tamaño. What animal is big? and which one is small? Señalamos la imagen.
        - Jugamos a buscar objetos grandes y pequeños y los clasificamos según su tamaño. Seguimos la orden: “Find something big!” (Buscamos algo grande) or “find something small!” (buscamos algo pequeño). Ver video.

- Ficha (Opcional): Colorear los animales que son grandes y tachar los que son pequeños. Se puede hacer en la pantalla señalando con el dedo y verbalizando “the horse is big” or “the duck is small”.