Entre muchas de las actividades que realizamos para desarrollar la conciencia fonológica está la discriminación auditiva de sonidos iniciales, intermedios y finales.
Ahora, hemos ido un pasito más allá y hemos buscado palabras que terminen con sonidos iguales, que rimen.
Ha sido muy divertido buscar rimas de "ratón", "bonito" o "mascarilla", entre otras.
Finalmente, nuestras mascarillas quedaron así:
Esta semana hemos recuperado a nuestro ya conocido juego de los números. En esta ocasión le ha tocado el turno al 6, y ya de camino hemos recordado a los anteriores.
Tanto sabemos ya de los microbios que algunas veces nos gustaría ser igual de pequeños para poder luchar con ellos y evitar las enfermedades. Pero para eso están nuestros glóbulos blancos y nuestros linfocitos.
Podríamos verlos si tuviéramos un microscopio de verdad como los médicos y los científicos pero nos vamos a tener que conformar con uno de mentirijilla que aumenta el tamaño de las cosas pero no tanto como para poderlos verlos.
Hemos mirado una pluma,
Mis niños y niñas han disfrutado como nunca.
Como ya estamos poniendo los nombres en minúsculas necesitamos dominar muy bien los trazos de las vocales para empezar muy pronto con las consonantes.
No olvidemos que todas las letras llevan dos manitas para ir cogidas y formar palabras.
Durante todo este tiempo que no nos hemos visto el Ratón Pérez ha visitado a algun@s de mis niñ@s. Así que ha llegado el momento de saber quién es y a qué se dedica.
Aunque llevamos unos días reconociendo nuestro nombre en minúsculas, ya esta semana hemos empezado a escribirlo.
Os dejo una cosita por si queréis practicar en casa.
"Os vais a mirar las manos. ¿Están limpias o sucias?"
Lógicamente, a simple vista, nuestras manos están limpias a no ser que las tengamos llenas de plastilina, tierra del patio o rotulador.
"¿Y si las miramos con un microscopio?"
Esto es lo que vemos:
Es por eso que, ahora más que nunca, mis niños y niñas se han concienciado de que es imprescindible tener las manos limpias (con jabón o gel) para evitar que los virus (y también las bacterias) entren en nuestro cuerpo y se pongan malit@s.
Hemos hecho un trabajo en equipo que nos aclara mucho cómo nos tenemos que defender de todos los microbios perjudiciales. Mañana os cuelgo la foto.
A partir de ahora ya no les llamaremos bichitos sino microbios y no nos dejaremos asustar por ellos puesto que los hay buenos y malos.
Vuelve a salir otra pregunta:
¿qué hacemos cuando los microbios malos han entrado en el cuerpo?
Todos mis niños y mis niñas tienen muchísima curiosidad por saber sobre el bichito del COVID.
Así que, a partir de mañana comenzamos a investigar y a aprender sobre los bichitos que producen el COVID y otras enfermedades.
Iniciamos la mañana con un nuevo saludo. Cada día, después de la poesía, nos invitamos una forma nueva de dar los buenos días.
Bienvenidos y bienvenidas a todas mis familias.
Después de todo esto tiempo volvemos con fuerzas renovadas y con mucha mucha ilusión. Ya sabemos que no va a ser fácil y que tenemos que hacer las cosas de forma muy distinta pero lo vamos a hacer requetebién.
A partir de este momento puede pasar cualquier cosa pero que nunca se diga que no lo intentamos, tanto dentro como fuera de clase:
