Para mis niños y niñas

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sábado, 26 de octubre de 2019

Reciclamos, qué fácil

Siguiendo con nuestra sensibilización por el cuidado del medio ambiente, en esta ocasión hemos utilizado el contenedor de pilas para reciclar. 
Uno a uno mis niños y niñas han ido tirando pilas gastadas.












Me ha encantado cómo han debido de ir contando la experiencia a casa ya que a lo largo de la semana Daniela, Vera, Alba, Zoe y Gabriela han traído sus bolsitas de pilas para reciclar.




¡Qué orgullosa estoy de todas y todos vosotr@s!

El número de la semana

Siguiendo la sección que comenzamos la semana pasada, el Número de la Semana ha estado dedicado en esta ocasión al 2. 
Entre todos los niños y niñas hemos trabajado cada uno de los aspectos relacionados con el 2, trazo, cantidad, nombre, vecinos, amigos, etc.


Unas cosas han costado más trabajillo y otras menos. Poco a poco lo iremos consiguiendo todo.

La palabra de la semana

Esta semana hemos inaugurado una nueva rutina en nuestras actividades diarias. Se trata de la Palabra de la Semana. Cada semana elegiremos una palabra y el jefe o jefa del día irá analizándola y sus compañeros y compañeras podrán ayudarle si le hace falta..

Luego trabajaremos la discriminación auditiva y visual buscando palabras que empiecen por la inicial (en este caso la d) o que terminen haciendo rima (en este caso ón).
Si es posible haremos algo creativo con nuestra letra elegida.

El dragón, un animal de animales

Mis niños y niñas ya saben que los dragones son una invención de algunas personas que vieron en los fósiles de los dinosaurios unos monstruos fantásticos con poderes mágicos... Tienen claro que es un animal.
Ahora tenemos que investigar qué tipo de animal es.
Para eso nos fuimos al ordenador del cole con nuestra foto del dragón

y paso a paso fuimos descubriendo que, en realidad, un dragón tiene partes de animales diferentes.
Sacamos los dibujos por la impresora del cole.






Y después montamos nuestro propio dragón como si fuera un puzzle. 
Quedó un poco raro porque tiene muchos colores pero no aún así es un dragón.
Hemos aprendido mucho con esta experiencia, nombres de animales, si vuelan, tienen dos o cuatro patas, si tienen pelo, plumas o escamas... y hemos utilizado mucho nuestras capacidades.

lunes, 21 de octubre de 2019

Mon se emociona

Nuestro amigo Mon el dragón nos ha permitido ver cómo descubre él también sus emociones en estos videos.
 
Y además también hemos recordado los líos de nuestro querido monstruo.

Y otro monstruo más.

domingo, 20 de octubre de 2019

¿Qué es un dragón?

Revisando nuestro cartel que recogía las ideas previas de mis niños y niñas, hemos elegido para esta semana averiguar qué es un dragón.
Han vuelto a decir mil cosas, pero en lo que están casi todos de acuerdo es en que no son de verdad.
Hay muchas historias sobre el origen de la leyenda de los dragones ya que en muchas civilizaciones distintas a lo largo de los siglos han aparecido estos personajes aunque con distintos aspectos.
Parece ser que todo proviene de los sucesivos descubrimientos de huesos de dinosaurios.
 
 
Ante el desconocimiento de su procedencia las personas fueron creando historias de monstruos gigantes, alados, que echaban fuego por la boca y que a lo largo de los años se fueron convirtiendo en Dragones.
Entonces, en clase, hemos deducido que los dragones son personajes de mentira que alguien se inventó cuando desenterró unos huesos de dinos. 
¿Son reales? no
¿Son animales? Se puede decir que sí.
Hemos podido dramatizar la vida de diferentes tipos de dinosaurios carnívoros y herbívoros. Para eso cada uno de mis niños y niñas tenía que convertirse en el dino que le había tocado.
Vivieron el momento de la extinción cuando una gran roca de fuego cayó del cielo y produjo terremotos, fuego y una gran ola.


Y pudimos imaginar la evolución a lo largo de años, años y años hasta llegar a ser los animales que hoy día conocemos.
Conocimos a Yony, un rex de lo más cuqui que sólo quiere tener amigos y al que le gusta mucho mucho disfrazarse de dragón.